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¿Qué es la LOMCE?

La nueva reforma educativa, denominada LOMCE (Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa) es una ley que potencia el adoctrinamiento católico en la escuela. Esta ley, tras eliminar la Educación para la Ciudadanía, acusándola de adoctrinar ideológicamente, sigue manteniendo el auténtico adoctrinamiento ideológico de la Religión en la escuela y la financiación de los centros católicos a través del régimen de conciertos, conservando las disposiciones adicional 2ª y 3ª de la LOE, que potenciaban la religión en la escuela pública y otorgaban relevancia profesional al papel de las personas designadas por los obispos católicos. Es más, en clara concesión a la jerarquía católica, que viene reclamando la existencia de una alternativa evaluable a la asignatura de Religión para evitar la fuga del alumnado de esas clases de adoctrinamiento, esta ley obliga a que todo el alumnado tenga que cursar Religión Católica o Valores Culturales y Sociales como alternativa evaluable, volviendo a la LOCE del Gobierno Aznar en 2002. Dado que la nota de estas asignaturas contará para repetir curso las familias volverán a elegir la religión católica, donde tienen buena nota asegurada, como nos dicen las estadísticas. Se extiende el adoctrinamiento incluso hasta Bachillerato, pues entre las asignaturas específicas de las que se debe cursar un mínimo de 2, aparece la Religión, por encima incluso del nivel de la Lengua Cooficial y Literatura que queda como asignatura de “especialidad”. Es más, desaparece la asignatura de Ética Cívica de 4º de la ESO, es decir la única asignatura que en Secundaria servía para enseñar la reflexión ética sin moral religiosa. A cambio establece que “el emprendimiento y la educación cívica y constitucional se trabajarán en todas las áreas” en la ESO. Una “educación cívica” que, ya sabemos, incluirá temas como la defensa de la iniciativa económica privada en la generación de la riqueza y el fomento del espíritu emprendedor, la defensa de la propiedad intelectual, la alusión constante a la simbología del Estado Nacional, o cuestiones especialmente controvertidas, como la moralidad humana y el respeto a la vida ligadas a los postulados de la iglesia católica.

Cinco razones para sacar la religión de la escuela pública

El nuevo año escolar se abre con la promesa del Presidente Danilo Medina de asignar el 4% del PIB al presupuesto de Educación en el 2013. El dinero es necesario aunque no suficiente para mejorar el acceso y la calidad de la educación pública. Es fundamental hacer la calidad de la educación pública competitiva, para convertirla en opción real para familias de clase media. Esto permitiría un ahorro a familias que realizan un gran esfuerzo para mejorar la educación de sus hijos, contribuiría a un mayor grado de integración de las clases sociales, y mejoraría la calidad de la educación en las escuelas públicas debido a la participación efectiva de padres y madres profesionales en las asociaciones ligadas a la escuela. Durante la era de Trujillo, la Iglesia Católica, independientemente de sus intenciones, creó un sistema paralelo de colegios católicos que desvió recursos de la educación pública a la privada y tuvo el efecto indeseado de segregar la población escolar según la situación de clase de sus familias. La segregación así creada y la desigualdad socioeconómica reinante, juntas constituyen el llamado factor perverso que contribuye al fracaso escolar de los estudiantes pobres, como ha sido verificado en estudios de la UNESCO.